“四抓四放”是一抓行之有效的师承管理目标和规章制度，二抓中医药特色特长，保证师承姓中，三抓师承工作的过程管理，强化质量监控，四抓月、季、年结果指标考核。一放是放开学《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》等著作，博览经典，打好基础，二放是定期开放临床实践、网络微博互动、手机短信交流、典型医案讲评、示范诊疗教学、师徒见面会等师承教育活动，三放是指导老师一定要放开教，不能保留、不遗余力、倾囊相授，四放是放宽政策约束、学习方式，但月、季、年指标考核不合格者，实行能进能出、扶优汰劣制。

　　自师承教育开展以来，指导老师整理讲义46篇，整理典型病例87例，师徒共同接诊2586人次；学员形成月记328篇，读书笔记6余万字，学员整理总结导师的学术思想、临床经验或技术专长17篇；举办开展大讲堂12期，集中师徒见面会12期；师徒微博短信交流235次。中医院已形成了“老师诲人不倦、学生学而不厌”的浓厚师承教育学术氛围。（杨军有）